Se trata de trastornos psicomotores que comprende la relación entre sonidos los escuchados, y que el mismo pronuncia perfectamente, y la representación gráfica de estos sonidos, pero encuentra dificultades en la escritura como consecuencia de una mala motricidad .
Disgrafía especifica:
La dificultad para reproducir las letras o palabras no responden a un trastorno exclusivamente motor, sino a la mala percepción de las formas, a la desorientación espacial y temporal, a los trastornos de ritmo, etc., compromete a toda la motricidad fina
Algunos niños con esta dificultad pueden presentar:
Rigidez de la escritura
Grafismo suelto
Impulsividad
Inhabilidad
Lentitud y meticulosidad
Diagnóstico
El Diagnóstico entro del aula consiste en precisar el grado de alteraciones y puntualizar el tipo y frecuencia del error grafico
Para este procedimiento se necesitará corregir diariamente las producciones del niño, destacando las fallas para reeducar con la ejercitación adecuada. De forma individual, se realizarán pruebas tales como dictados, prueba de escritura espontánea, copia en donde se puede observar si el niño es capaz de copiar sin cometer errores y omisiones; o bien si puede transformar la letra.
Tratamiento
El tratamiento tiene por objetivorecuperar la coordinación global y manual y la adquisición del esquema corporal; rehabilitar la percepción y atención gráfica; estimular la coordinaciónvisomotriz, mejorando el procesoóculo- motor; educar y corregir la ejecución de los movimientos básicos que intervienen en la escritura (rectilíneos, ondulados) así como incluir diversas actividades, se deben tener en cuenta conceptos tales como: presión, frenado, fluidez, etc.
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